Estudiantes y coordinadores de La Higuera y La Serena reflexionan sobre “Convivencia y Buen Trato”

• El objetivo de estos encuentros es generar un espacio de diálogo y reflexión, que permita identificar problemáticas que afectan la convivencia escolar, comprender sus causas y promover la construcción de acciones concretas orientadas al fortalecimiento del buen trato, la participación y el bienestar en las comunidades educativas.

Representantes de Centros de Estudiantes y Coordinadoras/es de Convivencia de escuelas y liceos de La Higuera y La Serena participaron en la “Jornada de Convivencia Educativa”, en el marco del Día de la Convivencia Escolar, organizado por el Departamento de Programas, Convivencia e Inclusión Educativa y Apoyo Psicosocial, del Servicio Local de Educación Pública Elqui, actividad realizada en el Liceo Técnico Marta Brunet.

El objetivo de estos encuentros es generar un espacio de diálogo y reflexión, que permita identificar problemáticas que afectan la convivencia escolar, comprender sus causas y promover la construcción de acciones concretas orientadas al fortalecimiento del buen trato, la participación y el bienestar en las comunidades educativas.

Sobre tener una buena convivencia, el presidente del Centro de Estudiantes del Liceo Gregorio Cordovez, Pablino Muñoz Montaño aseveró que “lo es todo. Sin convivencia educativa simplemente no podemos generar una educación de calidad. Me parece excelente, que el Servicio Local de Educación pueda abordar estas problemáticas de convivencia escolar de forma colectiva. Porque el problema de violencia, el problema de desregulación no es un tema aislado, no ocurre en cada establecimiento de forma particular, sino que es de forma colectiva. Nos afecta a todos y, por ende, debemos abordarlo como tal”.

El presidente del Centro de Estudiantes del colegio Pedro Pablo Muñoz de la Higuera, Agustín Henríquez expresó que “es súper importante tener una buena convivencia como colegio, desde profesores, estudiantes, asistentes de la educación, asistentes de aseo y ornato. Y desde los más pequeños hasta los más grandes del colegio. Y esta actividad nos ha servido mucho para poder aprender cosas nuevas, para poder ver qué piensan los demás colegios, para que ellos vean qué pensamos nosotros de ellos”.

El director Ejecutivo de SLEP Elqui, Pedro Esparza Olivares manifestó que “la convivencia escolar debe jugar un rol fundamental dentro de los aprendizajes que se desarrollan en cada unidad educativa. Sabemos que no es fácil y que el sistema educativo en su conjunto vive dificultades al respecto. Y, por lo tanto, con mayor razón debemos abordarlo y con un carácter fundamentalmente preventivo”. Agregó que “cuando desarrollamos jornadas como esta, se logra que el tema tenga un rol permanente y preventivo (…) y estamos empujando el carro de una mejor convivencia dentro de nuestras unidades educativas”.

Sobre que estrategias han implementado como establecimiento, la coordinadora de Convivencia Educativa del colegio Gabriel González Videla, Paulina Guerra Contador afirmó que “las estrategias han incluido desde incorporar a la familia como parte del proceso psicoeducativo. Y también trabajar fuertemente con las directivas de los cursos y con el Centro General de Estudiantes. Nos ha dado resultados positivos. Creo que hemos bajado el índice de problemáticas a nivel institucional. Y también con la aplicación adecuada de nuestro reglamento interno. Creo que eso es fundamental. Y no solo trabajar desde el enfoque punitivo, sino más bien en lo formativo. Creo que ha sido clave para abordar las problemáticas actuales en convivencia”.

Respecto a las acciones que está implementando SLEP Elqui, la coordinadora del Departamento de convivencia, inclusión y apoyo psicosocial de SLEP Elqui, María Jesús González Ocaranza relevó que “primero que todo estamos activando las redes de convivencia, donde nos vamos a reunir de forma periódica por redes territoriales con los coordinadores y coordinadoras de convivencia, para ir elaborando un proceso de acompañamiento para la mejora de la convivencia escolar y entender a la convivencia, desde una mirada más bien sistémica que desde un espacio más bien aislado”, aseguró.

La jornada se sustentó en la Política Nacional de Convivencia Educativa 2024–2030, la cual promueve una comprensión de la convivencia, como un proceso formativo que se enseña y se aprende en todos los espacios educativos, articulando dimensiones éticas, pedagógicas e institucionales para la mejora continua de las relaciones al interior de las comunidades educativas.